单机型多媒体教室的构建

多媒体教室的构建应根据构建原则，科学、合理地选择设备。设计多媒 体操作台，根据学科需要及拟建多媒体教室的位置、形状、大小、座位数量， 相对集中地构建多媒体教室°根据管理方式，可分为单机型和网络管理型 多媒体教室。单机型适合多媒体教室相对分散的区域,或是对设备要求较简单的部 分学科的多媒体教学。
1. 电子书写屏
电子书写屏的使用省去了显示器，并替代了黑板的传统书写功能。目 前主要产品有WACOM、伯乐、鸿合等，其主要功能为同屏操作、同屏显示、具 备风格各异书写笔、自动排版、文书批改、手写识别、动态标住、后期处理等。 电子书写屏的使用可有效避免多媒体教室设备因使用粉笔灰尘过多而导致 出现故障、影响设备的使用，尤其是投影机因灰尘过多而频繁保护停机以及 液晶投影机的液晶板因灰尘过多产生物理性损伤，同时提供给教师洁净的 教学环境，有益于教师身心健康。
2. 中央控制器
釆用具有手动调节延时功能的中央控制器，设定时间控制投影机、功 放、投影幕布、计算机等设备的开关,保证投影机散热充分，延长投影机灯泡 和液晶板的使用寿命，并防止多个设备同时通电和断电时对设备的损坏。
3. 投影机
根据多媒体教室的大小配置不同亮度和对比度的品牌液晶投影机，一 般情况下，亮度和对比度越高投影机价格越高。因多媒体教室的后期耗材 消费主要是投影灯泡，品牌投影机的选用将有效避免投影灯泡购置的困难, 保证质量；同时要注意选择高使用寿命和灯泡亮度稳定的UHP冷光源灯泡 的投影机,’
4. 扩音系统
扩音系统的配置需根据多媒体教室的大小、形状及教学声音环境要求 选择，应选用无线话筒,利于教师在教学时方便表现其形体语言。目前使用 的扩音设备有2类:壁挂式和组合式，两者都具备线路输入功能,能满足相应 音源的扩音需要。有的学校多媒体教室使用移频增音器，教师在短距离内 脱离了话筒的束缚,但过多地衰减了低频和高频，且扩音效果也不尽人意。
5. 操作台
操作台应根据设备规格科学合理地设计定制，满足使用的方便性（如教 学需用设备接口的安装），并兼顾防盗性。操作台门锁釆用电控锁,通过中 央控制器实现一键开、关机，即一开即用、一关即走，极大地方便了教师的 使用。
单机型多媒体教室在构建中应根据多媒体教学特点釆取优化措施，不 用录像机、DVD、展示台、卡座等不常用或多余设备，使整个系统简洁明了， 利于教学与管理。